Pædagogik og struktur

Vores hverdag er styret af to vigtige hensyn:

• Fællesskabet og helheden er styrende for samværet - børnene skal lære at vise sociale hensyn så alle kan føle sig godt tilpas
• Vi tager barnet alvorligt, vi lytter til hvert enkelt barn og anerkender barnet ud fra dets egne personlige forudsætninger

Struktur

I vores indbyrdes samvær har vi en klar struktur for dagen/ugen. Vi mener, at tydelige rammer giver ro og tryghed for børnene. Både almindeligt fungerende børn og de børn vi har med psykiske og sociale handicap har glæde af at rammerne er faste og genkendelige.

Vores 33 børn er fordelt på 2 stuer. Stuerne fungerer som fast base for børnene og er etableret på tværs af alder. Børnene spiser som hovedregel på deres egen stue, men man må meget gerne besøge hinanden sådan at to børn der har leget godt sammen hele formiddagen også kan få lov at spise sammen.

I løbet af ugen deler vi børnene i grupper på tværs af stuerne. Bl.a. ved aktiviteter, hvor vi laver ting som er specielt tilpasset alder eller køn. Vi har storbørnsgruppe en gang om ugen, hvor vi forbereder børnene på skolestart.

Pædagogiske overvejelser

Vi mener at legen har afgørende betydning for dannelsen af børns personlighed. Børn lærer gennem leg og derfor prioriterer vi legen højt.

Børn har brug for rolig legetid, hvor de uforstyrret kan bearbejde deres indtryk. Mange børn oplever masser af “tv og tivoli” i hverdagen, så børnehaven skal tilbyde udfordringer, samvær og rum til fordybelse.

Børn lærer af hinanden og børnenes forskelligheder er ofte til gensidig glæde og inspiration. De voksnes rolle er at stimulere med input og være opmærksomme på, at alle børn trives og udfordres svarende til deres udvikling.

De voksne er rollemodeller. F.eks. i forhold til at lære børnene om acceptabel adfærd og konflikthåndtering.

Vil du læse mere detaljeret om, hvordan vi tilrettelægger pædagogikken kan du klikke ind på vores udviklingsplan for 2008-09 (åbner om pdf-fil).

Særligt omkring børn med handicap

Vi er en børnehave som er godkendt til at modtage børn med psykiske handicap. Vi har et nært samarbejde med PPR (pædagogisk psykologisk rådgivning) og med talepædagoger og i det hele taget faggrupper med speciale indenfor forskellige områder af børns udvikling.

I den øverste etage af børnehaven har vi indrettet et rum, hvor det er muligt at trække sig tilbage og lave aktiviteter målrettet for og med de børn der har særlige behov